some_text

 

Salle du Conseil de l’IFAN CAD

Unknown

Mercredi 20 janvier 2016 à 10 heures

Dans le cadre de la convention de coopération qui lie l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar et l’Universitat de Lleida (Espagne), la collaboration scientifique portée par le  Réseau d’étude des migrations internationales africaines et le Grup de Recerca Anàlisi Social i Educativa (GR-ASE) a donné lieu à des résultats de recherche qui seront partagés avec la communauté universitaire sénégalaise.

 

Demande d’informations complémentaires et invitation : colysalimatou@yahoo.fr

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

 

Read More

Les professores Carme Molet i Núria Llevot de l’equip GRASE han presentat L’espaiperformatiu, la nova web d’educació de la Universitat de Lleida.
Dijous, 19 de novembre, a les 12h a la Sala de Juntes de la Facultat d’Educació, Psicologia i Treball Social.

Espaiperformatiu neix en el si de la Universitat de Lleida, creat per un equip de persones vinculades a l’àrea d’Arts Visuals de la Facultat d’Educació, Psicologia i Treball Social de la UdL Aquesta web pretén donar resposta al context educatiu actual, on la cultura visual, l’emergent i les problemàtiques sociopolítiques no es poden deslligar de la pràctica educativa. Sorgeix per tal de cobrir noves temàtiques i inquietuds vinculades a l’educació, la cultura visual i l’actualitat, i connectar el que passa tant a l’interior com a l’exterior de les aules, i en el món real i el virtual.

imatge espaiperformatiu

 

 

 

 

 

Dirigida en gran mesura a l’estudiantat, la web ofereix un espai formatiu a partir de l’oferta de textos, referències, recerca i recursos pedagògics. Algunes de les temàtiques més tractades són el gènere, la pedagogia, la infància i les visualitats.

Al mateix temps, espaiperformatiu es tracta d’un espai de trobada i d’intercanvi. Per aquest motiu, interpel·la a la participació de l’alumnat i de la comunitat educativa, per tal de poder capturar les inquietuds, problemàtiques, desitjos, vivències, creacions o narracions que ajudin a construir una panoràmica més plural i enriquidora de l’actualitat educativa.

Tal com el seu nom indica, la nova web educativa (http://www.espaiperformatiu.udl.cat) no es concep solament per a formar sinó anar més enllà per tal de performar la realitat educativa, tant a nivell universitari com fora d’aquest àmbit.

Read More

El congreso internacional “Familias y escuelas” (1 y 2 de octubre de 2015, Lleida) se pensó como un foro de discusión académica sobre la implicación de las familias en los centros educativos a partir de los resultados obtenidos en el proyecto de investigación Familias y escuelas. Discursos y prácticas cotidianas sobre la participación en la educación obligatoria subvencionado por el Ministerio de Economía y Competitividad (referencia EDU2012-32657). En el marco de tres conferencias se presentaron las principales conclusiones del citado proyecto en 3 mesas redondas, una de las cuáles también contaba con la presentación de experiencias. Además, el congreso contó con 30 comunicaciones distribuidas en 6 mesas simultáneas entre las que participaron los 170 inscritos (ver: http://www.grase.udl.cat/?page_id=594).image3

Una de la conclusiones del congreso apunta a la necesidad de mayor reconocimiento por parte de todos los agentes implicados (administraciones, formadores de maestros, profesionales, familias, alumnado) de la importancia de la participación y la necesidad de una acción coordinada para materializar el discurso.

Una segunda conclusión general apunta a la existencia de múltiples factores (extracentro e intracentro) influyentes en la participación. De forma sintética, entre los factores extracentro aparece la democratización de la sociedad y el aumento de la participación social como uno de los factores influyentes en el incremento de la participación de las familias en la escuela, así como en el reconocimiento de su importancia. Por otro lado, en lo que hemos considerado factores intracentro, detectamos el importante papel que tiene la gestión que realiza el equipo directivo favoreciendo más o menos la participación de los diferentes agentes (profesionales, familias y alumnado) en las escuelas/institutos y condicionando la cultura organizativa del centro escolar, otro factor considerado clave. Además de lo citado, hay que tener muy presentes las actitudes de docentes (vinculadas, entre otras cosas, a la formación que han recibido) y de las familias (relacionadas con sus expectativas y posibilidades de gestión del proyecto educativo/escolar de sus hijos). También es destacable el uso de canales y estrategias de comunicación bidireccionales entre familia e institución educativa. image1

Una tercera conclusión general apunta a la necesidad de crear vínculos socioafectivos entre los profesionales de la escuela (también con los externos) y familias. Ya que cuando estos existen tienen efectos positivos en la relación y favorecen la implicación, e incluso consiguen vencer las resistencias existentes entre una parte de docentes y familias que en otras condiciones se mantendrían al margen de las familias y/o la institución.

Acceso al documento de conclusiones: International Congress Families and Schools

Read More

Núria Llevot (IP), Jordi Garreta, Anna Mata, Ramon Julià, Jordi Domingo, Carme Molet i Olga Bernad membres de GR-ASE han obtingut finançament per realitzar el projecte de recerca “Bones
pràctiques en diversitat cultural i religiosa en els centres de Secundària de Catalunya
” dins la convocatòria competitiva d’Ajuts per a Projectes de Recerca en l’Àmbit de la Diversitat Religiosa de l’AGAUR.

100_0644

Entre altres, el projecte pretén assolir els següents objectius:

1. Analitzar l’evolució i la situació actual de les polítiques de l’administració educativa respecte a la diversitat cultural i religiosa a Catalunya en Secundària.
2. Conèixer els discursos de l’administració i dels responsables dels centres de secundària obligatòria respecte a la diversitat cultural i religiosa.
3. Identificar els models de gestió dels equips directius respecte a la interculturalitat i la diversitat religiosa en les institucions escolars.
4. Detectar bones pràctiques que es realitzen per a atendre la diversitat cultural i religiosa.

Read More

El professor Xavier Pelegrí investigador del GRASE ha estat nomenat director de l’Oficina de Desenvolupament i Cooperació (ODEC) de la UdL.
Aquesta Oficina, que depèn del Vicerectorat de Relacions Internacionals i Cooperació, va nèixer amb la finalitat de sensibilitzar, formar i afavorir la solidaritat de la comunitat universitària i la ciutadania envers la situació de desigualtat, existent en les relacions Sud-Nord.

pelegri_bn“La Universitat de Lleida promou la cooperació en els camps de la docència, la recerca, la tecnologia i la cultura amb els pobles i els col·lectius menys desenvolupats amb la finalitat de reduir la diferència entre els pobles i potenciar l’educació allà on més la necessiten, tot fomentant valors de solidaritat basats en l’enriquiment mutu” (article 6.3)

Read More

Alcarràs. Central deL’Observatori Permanent de la Immigració de la Universitat de Lleida dóna a conèixer els resultats d’una enquesta a empresariat (realtizada entre maig i juliol de 2014) en la que es posa de manifest la major confiança que tenien els empresaris de les comarques de Lleida (una mostra de 500) en l’economia lleidatana, en comparació a la catalana i espanyola. També s’indica que les empreses de major nombre de treballadors i les que exporten són les més optimistes respecte l’increment de la contractació, l’augment de les comandes i les exportacions.

Per aprofundir en els resultats consultar: Informe empresariat OPI 2015

Read More

La professora Núria Llevot obté finançament pel Projecte “Cooperació interuniversitària Europa-Àfrica. Migracions internacionals: recerca i transferència” des de la convocatòria de l’Oficina de Desenvolupament i Cooperació de la UdL amb altres investigadors del grup GRASE (Jordi Garreta, Jordi Domingo i Olga Bernad) i d’altres de l’Institut d’Àfrica Negra (Papa Demba i el seu equip), que ja des de l’any 2013, el 2014 i el 2015 han realitzant treball empíric i redactant articles de recerca sobre l’impacte de les migracions internacionals i el codesenvolupament.
llevot_bn
Més concretament, els objectius específics que es pretenen són:

• Seguir col·laborant en recerca analitzant l’impacte de les migracions internacionals i els projectes de codesenvolupament.
• Realitzar anàlisi comparada a partir dels treballs previs i publicacions.
• Transferir el coneixement adquirit en els anys de durada del projecte investigadors d’altres països d’Àfrica, alumnat de màster i doctorat de la Université Cheick Anta Diop.
• Definir noves línies de recerca i treball conjunt.
• Aprofundir en les necessitats que tenen ambdues universitats en matèria de recerca sobre migracions, així com els punts en que es pot seguir col·laborant.

El projecte que s’ha seleccionat és la continuïtat de projectes anteriors més centrats en l’intercanvi de docents i l’edició de materials per l’estudiantat. En aquesta ocasió, donada l’experiència d’anys anteriors, s’aposta pel recolzament a la recerca que estan fent els investigadors senegalesos i la difusió, de forma comparada amb el que es realitza a Espanya, del seu treball. Per aquest darrer motiu es proposa organitzar un seminari de treball internacional on s’exposin els texts elaborats en el projecte anterior en el que es convidarà a participar a investigadors de diferents paísos, estudiants de màster i doctorat. El seminari permetrà detectar necessitats en recerca en el camp de les migracions internacionals i l’ajuda al desenvolupament i el codesenvolupament. Està previst que comenci al setembre del 2015 i tingui una durada aproximada d’un any.

Read More

Com sabem les cultures no sòn tancades ni homogènies, sinó que es
configuren en contacte permanent amb d’altres. Les diferències no les
porten únicament les persones que pertanyen a cultures diferents a la
nostra. La nostra assignatura pendent és entendre la diversitat cultural
com a riquesa, com una oportunitat a obrir-se a noves perspectives i
possibilitats.

El paper que pren l’art com eina de canvi social ve a l’intervenir en la
construcció de la identidad. L’art africà que mostren en aquest seminari,
per part d’un grup multidisciplinar on col·laboren les professores Carme
Molet i Núria Llevot del grup GRASE, és una exposició privilegiada on
s’anuncien i construeixen models de l’altre, en aquest cas de l’africà.

Els objectes rituals ene ajuden a conèixer costums, ritus i valors
predominants de la cultura africana afavorint el diàleg i pretenen
estimular canvis individuals essencials a l’hora de provocar moviments
socials.

En aquesta jornada es preten desvetllar l’anàlisi, l’empatia, les
emocions, les evocacions… i revelar totes les eines universals de l’ésser
humà. Les possibilitats que ofereix aquesta nova mirada com estratègia són
ilimitades esdevenint un recurs que pot ser clau per a l’educació i la
mediació intercultural.

Podeu consultar el díptic del seminari sem_art_africa-2015.

Read More

imagenes_Page_3

Les professores Carme Molet i Núria Llevot del grup de recerca GRASE han col·laborat en el catàleg de l’Exposició “Didàctica de l’objecte visual de l’art africà” que es va fer al Museu
Orús de Utebo (Saragossa). Exposició realitzada en el sí del grup de recerca GICID de la Universitat de Saragossa, reconeguda pel Govern d’Aragó i finançada pel Fons Social Europeu.

Podeu trobar més informació de l’exposició aquí: arte africano

Read More

expo-aulasomiada2015PCarme Molet, Olga Bernad del GRASE i Dànae Quiroz han coordinat l’exposició “L’aula somiada” que presenta un projecte desenvolupat a la Facultat d’Educació, Psicologia i Treball Social de la UdL, a les assignatures Música i Arts Visuals i Sociologia de l’Educació de 1r curs del Doble grau d’Educació Infantil–Educació Primària.

Amb l’objectiu de fomentar la fotografia com a eina educativa, han emprat la imatge fotogràfica per fer representacions d’una aula somiada, incidint especialment en les implicacions i lligams socials de la fotografia, així com en la inclusió de l’àmbit social en el món educatiu. Tot plegat ha suposat una experiència educativa transformadora.

La podeu veure del 2 de febrer al 6 de març de 2015 al Centre de Cultures i Cooperació Transfronterera Jaume II, 67, planta -1, Lleida.

Read More