Irimia Cerviño Abeledo, membre del GRASE,  va defensar la seva tesi doctoral. El treball, “Construir la convivencia desde la interculturalidad en las escuelas españolas de educación primaria” analitza la diversitat cultural en els centres d’educació primària espanyols, les relacions interètniques  i la convivència intercultural.

La qualificació final fou d’excel·lent cum laude. Tot el GRASE la felicita per aquest èxit.

Les investigadores de l’UQM Geneviève Audet i Stephanie Thibodau han realitzat una estada de recerca al GRASE. Aquesta s’emmmarca dins el projecte “École, immigration et diversité ethnoculturelle en contexte de majorité fragile: regard comparatif”, finançat pe Relations Internationales et Francophonie du Gouvernement du Québec, que té com a principals objectius la potenciació de la xarxa de relació entre docents i investigadors d’ambdues universitats i l’inici d’organització d’un seminario internacional el 2024 en el que representants de les administracions educatives i investigadors analitzaran la diversitat cultural a l’escola, la convivència, el clima intercultural i la relació família-escola. Membres del GRASE formen part del citat projecte i preparen futurs desplaçaments d’investigadors i el seminari internacional.

El proper 5 de maig es celebrarà el VI Seminari d’Educació Intercultural i Art Africà entre la Universitat de Lleida i la Universitat de Saragossa. Orientat a apropar-nos a la cultura negroafricana a partir de l’art i l’educació. Encontres pensats i implementats, cada any, amb l’objectiu de donar respostes interculturals a les complexes relacions que acompanyen a un món global interconnectat. Enguany es centrarà en la temàtica de “L’art i la Dona”.

La jornada serà inaugurada per la presidenta de la Fundació Mujeres por África, María Teresa Fernández de la Vega; el vicerector de Cultura i Extensió Universitària, Joan Busqueta; la degana de la Facultat d’Educació, Psicologia i Treball Social, Maria Pau Cornadó i la coordinadora del Seminari a Lleida, Núria Llevot.

L’acte combinarà una ponència sobre convivència intercultural amb experiències i interpretació musical, es podrà veure l’exposició virtual de teixits africans (peces procedents de la Col·lecció EntrelazArte); un col·loqui sobre interculturalitat per mitjà de la moda; i, per últim, una taula rodona, amb diverses persones expertes, “Teixits que parlen”. Aquest encontre pedagògic convé mirar-ho, analitzar-ho i veure fins a quin punt aquestes manifestacions d’art tenen una originalitat pel fet d’estar realitzades per dones.

Finalment, es farà la cloenda a càrrec del coordinador del Seminari a Saragossa, Alfonso Revilla.

Més informació a:

DIPTIC 5 de maig de 2021

El seminari es realitzarà de 9:30 a 13:45 hores i es pot veure en directe a:

https://eu.bbcollab.com/guest/45378f8db3984309b7d934f5e855e1e6

El dia 16 de desembre de 2020 la professora Rosa Benabarre va defensar la seva tesi doctoral  ”(R)evolución educativa. Diversidad cultural e innovación educativa: rutas para el desarrollo del horizonte intercultural. Tres estudios etnográficos en centros concertados catalanes“,amb menció internacional, codirigida pel Dr. Jordi Garreta i la Dra. Núria Llevot, obtenint Excel·lent cum laude. Els membres del tribunal foren: Dra. Begoña Vigo (Universidad de Zaragoza) actuant com a presidenta, Dra. M. Paz López (Universitat de Lleida) actuant com a secretària i Dr. Héctor Cárcamo (Universidad de Bío Bío) actuant com a vocal.

L’obra “Escola i Diversitat Cultural a Catalunya. Evolució, situació i reptes de futur”, ha estat la guanyadora del 19è Premi Batec a la recerca i innovació que convoca la regidoria d’Educació, Cooperació, Drets Civils i Feminismes de l’Ajuntament de Lleida. Es tracta d’un estudi de recerca aplicat a l’educació que parteix de la realitat de l’increment notable de la diversitat cultural a les aules de Catalunya a partir dels anys 90, amb l’arribada d’alumnat d’origen estranger.

Els autors de l’obra són Jordi Garreta, Núria Llevot, Olga Bernat, Rosa Benabarre i Àngels Torrelles del grup de Recerca Gr-ASE, “Anàlisi Social i Educativa” i també Assumpta Aneas del Grup de recerca GREDI, “En Educació Intercultural” de la UB. L’obra aborda des d’una perspectiva interdisciplinària i metodològicament plural l’evolució i la situació actual de les polítiques respecte a la diversitat cultural en els centres escolars de Catalunya; analitza els discursos de l’administració i dels responsables dels centres d’infantil i primària respecte a la diversitat cultural i la seva relació amb la igualtat d’oportunitats i descriu i analitza les actuacions que es realitzen per atendre i treballar amb tot l’alumnat de diversitat cultural i millorar les oportunitats educatives en els centres educatius.