Professorat del Grup GR-ASE de la UdL impulsa el debat internacional sobre la participació de famílies estrangeres en l’àmbit educatiu

La setmana del 23 de març, el Grup de Recerca en Anàlisi Social i Educativa (GR-ASE) de la Universitat de Lleida (UdL) ha reforçat la seva projecció internacional amb una estada acadèmica a la Lusófona University de Lisboa. Els investigadors Jordi Garreta, Olga Bernad i Núria Llevot hi han impartit un seminari especialitzat centrat en la participació de les famílies estrangeres en els centres educatius de Catalunya.

L’encontre ha abordat una qüestió clau en les societats contemporànies: els mecanismes d’inclusió i participació de les famílies d’origen migrant dins del sistema educatiu. A partir de dades empíriques fruit d’un recent projecte desenvolupat a diverses comunitats d’Espanya, l’equip del GR-ASE ha exposat els factors que afavoreixen —o dificulten— la implicació d’aquestes famílies en la vida escolar, així com el seu impacte en l’èxit educatiu i la cohesió social.

La intervenció ha generat un notable interès entre el professorat i el personal investigador de la universitat portuguesa, consolidant un espai de debat acadèmic comparat entre contextos educatius del sud d’Europa. Aquest intercanvi ha permès posar en relleu similituds i divergències en les polítiques educatives i en les pràctiques institucionals vinculades a la diversitat cultural.

Amb aquesta iniciativa, el GR-ASE reafirma el seu compromís amb la recerca aplicada i la transferència de coneixement en l’àmbit de l’educació inclusiva, alhora que enforteix les seves aliances internacionals. L’estada a Lisboa obre la porta a futures col·laboracions en projectes europeus orientats a millorar la participació de les famílies en contextos multiculturals, una línia estratègica per afrontar els reptes educatius del segle XXI.