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congresgrase_p

Information in English

casetes1

Program

Registration and attendance

Submission of oral proposals

Distribution of papers

Accepted oral proposals


Informació en català

casetes2

Programa

Inscripcions i assistència

Presentació de comunicacions

Taules de presentació de les comunicacions

Comunicacions acceptades


Información en español

casetes3

Programa

Inscripciones y asisténcia

Presentación de comunicaciones

Mesas de presentación de las comunicaciones

Comunicaciones aceptadas


Informations en français

casetes4

Programme

Inscription et participation

Présentation de communications

Répartition des papiers

Les communications acceptés

 


 

International Congress: Families and Schools

October, 1st and 2nd 2015. Lleida

The involvement of families in schools has acquired an importance – for its positive effects on the pupils, the schools and the professionals as well as for the families themselves- that it was not granted years ago. This discourse has gradually taken root in the education faculties, administrations and the schools, although there is still some way to go.

The congress “Families and schools. The Challenges of participation” will analyze the factors with influence on the materialization of the discourse, as well as the resistances that arise, from the theoretical and practical points of view that give an opportunity for people and organizations who work to develop this every day to express their views.

The starting point for the debate will be the three framework conferences, given by Dubet, Naïr and Marina, and round tables on specific themes. Moreover, the communications that are presented are sure to delve deeper into the subject and give a clearer overview of the current situation. All this will enable conclusions to be drawn up and, most importantly, priority lines of work to be identified.

Scientific committee: François Dubet, Sami Naïr, José Antonio Marina, Jordi Vallespir, Carmen Julve, Begoña Vigo, Joaquín Giró, Allen Thurston, Josep Miquel Palaudàrias, Héctor Silveira, Jordi Garreta (chairperson)
Organising committee: Sergio Andrés, Joan Carles Rincón, Belén Dieste, Mariona Lladonosa, Mònica Macià, Olga Bernad, Ramon Julià, Xavier Pelegrí, Anna Mata, Dolors Mayoral, Núria Llevot
 

PROGRAM

Thursday 1st October 2015

09:00
Registration and reception of material for the congress

09:30
Presentation of the congress

10:00
Inaugural address
From cultural capital to school strategies: the choice of families
François Dubet, Professor at the University of Bordeax II and head of studies at the École des Hautes Études en Sciences Sociales in Paris

11:45
Coffee break

12:15 a 14:00
First round table
THE PARTICIPATION OF FAMILIES IN SCHOOLS

Definition of participation
Josep Miquel Palaudàrias, University of Girona
Hector Silveira, University of Lleida

The construction of participation
Carmen Julve, Begoña Vigo and Belén Dieste, University of Zaragoza and Allen Thurston, Queen’s University Belfast (Northern Ireland)

The official documentation in the schools and participation
Jordi Vallespir, Mercè Morei and Joan Carles Rincón, University of les Illes Balears

Means of communication between families and schools
Jordi Garreta and Mònica Macià, University of Lleida

16:00 a 17:30
Presentation of proposals

17:30
Coffee break

18:00 a 20:00
Second round table
RELEVANT ACTORS AND VARIABLES IN PARTICIPATION.
GENDER AND CULTURAL DIVERSITY

Teaching staff and participation
Joaquin Giró and Sergio Andrés, University of La Rioja

External professionals and participation
Xavier Pelegrí and Ramon Julià, University of Lleida

Gender and participation
Dolors Mayoral, University of Lleida
Joana Colom, University of les Illes Balears

Interculturality and participation
Núria Llevot and Olga Bernad, University of Lleida
 

Friday 2nd October 2015

9:00-10:30
Speech
School and family: a changing relationship
Mariano Fernández, Professor of Sociology at the Complutense University of Madrid

10:30 a 12:00
Third round table
REFLECTIONS AND EXPERIENCES ABOUT THE PARTICIPATION
OF FAMILIES IN THE SCHOOLS

Good practices in participation. Some clues
Anna Mata, University of Lleida

Experiences of participation in parents’ federations and associations

Hortizó 2020: we educate together
Javier Puyol Pallás, Headmaster of Claver, Lleida

El papel de las Federaciones de AMPA como promotores de la participación. Experiencias en Mallorca
Miguel Àngel Guerrero, Vicente Rodrigo and Helena IngladaMember of FAPA Mallorca

Participación y escuela: micro y macrovisión
Mar Gotarda, Vice president of FAPAC

12:00
Coffee break

12:30
Closure speech
Education is for everyone: the role of the families
José Antonio Marina, Philosopher, educator and writer

14:00
Conclusions of the congress and closure

 

REGISTRATION AND ATTENDANCE

To attend or participate on the congress, there are three ways of enrollment:

1. General audience and presentation of communications
You can register on the congress by filling out the form below. It is important to remember that the inscription will not be valid until the Organization verifies your payment. The link so as to enroll this modality is the following: http://ivent2.xeria.es/xcli/gen/preregistro.aspx?ide=6230&idf=2382

2. Teachers of primary and secondary school
The teachers of primary and secondary school who want to attend the congress as audience, can register through the Departament d’Ensenyament by clicking on the following link http://www.xtec.cat/web/formacio/gestio/cercador_activitats and introducing the code of the activity: 600 001 0020. The inscription IS FREE.

In case of wanting to present some experiences about your school, a person of the group must register by using modality 1. In that case, this person must pay 40 euros, which is the cost of the “Standard” inscription in this modality. It’s also necessary to send a summary of the experience you’re going to present before 30th JUNE at the following email: grase@geosoc.udl.cat.

3. Students of the University of Lleida
The students of the University of Lleida who want to attend the congress and to obtain the recognition of their attendance as a transversal subject-matter (2 ECTS), they must register for the congress through the Department of Geography and Sociology. Specifically, please send an email to secretaria@geosoc.udl.cat with the information that follows: ID, name and surname, phone number and contact email adress. The registration period is from 7th to 30th of September.

 

SUBMISSION OF ORAL PROPOSALS

Oral proposals can be submitted to the congress on any theme related to the participation of families and schools.

To submit proposals, a 3-page summary with the bibliography cited must be previously presented.

The summaries must be submitted in a standard format: font Times New Roman, font size 12, with simple line spacing and in pdf format.

These may be submitted from the 1st of March until the 15th of June. The proposals should be sent to: grase@geosoc.udl.cat and monica.macia@geosoc.udl.cat specifying the title of the communication, the author’s full name, university, centre or institution he/she belongs to, and the personal contact e-mail.

The proposals received will be reviewed by the Scientific Committee. On reception of the proposals, the organising committee will respond to the authors about the acceptance of the communications sending a confirmation e-mail within a month after reception. The maximum length of the oral presentation of the communications in the congress will be twenty minutes each and they can be done in any of the four languages of the congress, namely Catalan, Spanish, English or French.

The formal inscription for the congress begins in May. The price of attendance at the congress and presentation of a proposal is €60. We will soon add more information about the inscription.

For more information, contact: grase@geosoc.udl.cat and monica.macia@geosoc.udl.cat
 

DISTRIBUTION OF PAPERS

MESA 1
Modera: Joaquín Giró

16.00 – 16.15
¿Y qué hacemos con la crítica? Resituando el debate sobre la participación de las familias en la escuela
Alejandro Paniagua, Universidad Autónoma de Barcelona

16.15 – 16.30
Familia y escuelas. Los desafíos de la participación
Gloria Gallego, Universidad Internacional de La Rioja

16.30 – 16.45
La democràcia escolar des de la perspectiva de les famílies: potencialitats i limitacions
Mar Beneyto, Alba Parareda i Núria Simó, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya

16.45 – 17.00
La participación educativa desde la pedagogía sistémica
Juan José González, Universidad Católica de Murcia

17.00 – 17.15
Cómo implicar a las familias en la incorporación de los derechos de la infancia en la escuela
Aida Urrea, M.Àngels Balsells, Jordi Coiduras i Carles Alsinet, Universitat de Lleida. Oscar Belmonte e Ignacio Guadix, UNICEF-Comité Español

17.15 – 17.30
Debate abierto

MESA 2
Modera: Carmen Julve

16.00 – 16.15
Percepciones de familias sobre la Educación Personalizada y sus manifestaciones operativas
Rosa Mª Peris i Josu Ahedo, Universidad Internacional de La Rioja

16.15 – 16.30
La presencia de las familias del alumnado de ciclos formativos de grado medio en los institutos de secundaria
Soledad García y Rosario Ordóñez, Universidad de Sevilla

16.30 – 16.45
¿Cómo entienden y conciben las familias el ocio educativo infantil?
Aurora Madariaga, Idurre Lazcano y Sheila Romero, Universidad de Deusto

16.45 – 17.00
La participació de pares i mares als centres educatius, un anàlisi de cas
Nadir Mena, Universitat de Lleida

17.00 – 17.15
Famílies i llibertat d’elecció a l’escola: el cas valencià
Sandra Obiol i Daniel Gabaldón, Universitat de València

17.15 – 17.30
Debate abierto

MESA 3
Modera: Josep Miquel Palaudàrias

16.00 – 16.15
Famílies i sistemes escolars a l’Africa negra: els ewe de Togo i els asante de Ghana
Miquel Reynés, Universidad Camilo José Cela

16.15 – 16.30
Familia, mujer y educación: la tríada de las sociedades actuales. Una comparación entre la realidad latinoamericana y la española
Teresa Torres, Universidad de Lleida

16.30 – 16.45
Partenariat décisionnel entre directeurs d’écoles et parents d’élèves dans des structures de gouvernance
Kokouvi Teté, Universitat de Lleida

16.45 – 17.00
La participación de la familia en la escuela: un estudio etnográfico
Noel Martín y Begoña Vigo, Universidad de Zaragoza

17.00 – 17.15
Percepciones y prácticas de los Grupos Interactivos en una escuela inclusiva. El papel del voluntario
Raúl Pérez y Begoña Vigo, Universidad de Zaragoza

17.15 – 17.30
Debate abierto

MESA 4
Modera: Mercè Morey

16.00 – 16.15
Los recursos digitales en la relación familia-escuela: uso, utilidad y valoración
Mònica Macià, Universitat de Lleida

16.15 – 16.30
La millora dels vincles entre les famílies i els centres educatius. Resultats d’una recerca-acció
Josep Castillo, Jordi Collet, Jordi Feu i Antoni Tort, Universitat de Vic i Universitat de Girona

16.30 – 16.45
Estrategias de participación de las familias en el aula
Carlos Hernando Callejo, Universidad de Zaragoza

16.45 – 17.00
Valoración de las familias de las enseñanzas plásticas y artísticas en educación obligatoria
Alfonso Revilla, Universidad de Zaragoza

17.00 – 17.30
Debate abierto

MESA 5
Modera: Belén Dieste

16.00 – 16.15
La participació de les famílies i l’adhesió educativa en barris desfavorits. El Programa Social de Suport Familiar a l’Èxit Educatiu
Miguel Àngel Essomba, Anna Tarrés, Maria Faig i Meritxell Argelagués, Universitat Autònoma de Barcelona

16.15 – 16.30
La participación como legitimación de la exclusión de las familias en los contextos educativos. Primeras aproximaciones
Olga Achón, Universidad de Barcelona

16.30 – 16.45
Historias de vida: dos jóvenes “atrapados” en los estereotipos y prejuicios de su entorno
M. Àngels Marsellés, Universidad de Lleida

16.45 – 17.00
Participación familiar en un caso de absentismo en un centro CAES. Estudio de un caso de etnia gitana
Pedro Senabre y Sergio Mugui, Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir y Universidad de Valencia

17.00 – 17.15
Proyectos de mediación gitana: una buena práctica en los centros escolares de Lleida
Núria Llevot y Olga Bernad, Universidad de Lleida

17.15 – 17.30
Debate abierto

MESA 6
Modera: Joana Colom

16.00 – 16.15
“Illes per un pacte”: el papel de las asociaciones de madres y padres de alumnos en la movilización de la comunidad educativa de Baleares
Marta Comas, Universitat Autònoma de Barcelona

16.15 – 16.30
Més que un gra de sorra: l’aportació de les famílies al sistema educatiu català
Marta Comas, Universitat Autònoma de Barcelona i Fundació Jaume Bofill

16.30 – 16.45
Dones marroquines al capdavant de les AMPES. Noves mirades, reflexions i inquietuds sobre la interrelació famílies-escola-comunitat
Paquita Sanvicén, Jordi Bergé i Ariadna Empordanès, Universitat de Lleida

16.45 – 17.00
Vertebrant teixit associatiu
Lola Abelló, FAPAC

17.00 – 17.15
Puntos fuertes y débiles del funcionamiento de las asociaciones de madres y padres de alumnos
Jordi Garreta, Universidad de Lleida

17.15 – 17.30
Debate abierto

 

ACCEPTED ORAL PROPOSALS

01.
¿Y qué hacemos con la crítica? Resituando el debate sobre la participación de las familias en la escuela
Alejandro Paniagua, Universidad Autónoma de Barcelona

02.
Familia y escuelas. Los desafíos de la participación
Gloria Gallego, Universidad Internacional de La Rioja

03.
Proyectos de mediación gitana: una buena práctica en los centros escolares de Lleida
Núria Llevot y Olga Bernad, Universidad de Lleida

04.
Percepciones de familias sobre la Educación Personalizada y sus manifestaciones operativas
Rosa Mª Peris i Josu Ahedo, Universidad Internacional de La Rioja

05.
La democràcia escolar des de la perspectiva de les famílies: potencialitats i limitacions
Mar Beneyto, Alba Parareda i Núria Simó, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya

06.
La presencia de las familias del alumnado de ciclos formativos de grado medio en los institutos de secundaria
Soledad García y Rosario Ordóñez, Universidad de Sevilla

07.
La participación educativa desde la pedagogía sistémica
Juan José González, Universidad Católica de Murcia

08.
Los recursos digitales en la relación familia-escuela: uso, utilidad y valoración
Mònica Macià, Universitat de Lleida

09.
¿Cómo entienden y conciben las familias el ocio educativo infantil?
Aurora Madariaga, Idurre Lazcano y Sheila Romero, Universidad de Deusto

10.
La participació de pares i mares als centres educatius, un anàlisi de cas
Nadir Mena, Universitat de Lleida

11.
Famílies i llibertat d’elecció a l’escola: el cas valencià
Sandra Obiol i Daniel Gabaldón, Universitat de València

12.
Famílies i sistemes escolars a l’Africa negra: els ewe de Togo i els asante de Ghana
Miquel Reynés, Universidad Camilo José Cela

13.
La participació de les famílies i l’adhesió educativa en barris desfavorits. El Programa Social de Suport Familiar a l’Èxit Educatiu
Miguel Àngel Essomba, Anna Tarrés, Maria FAig i Meritxell Argelagués, Universitat Autònoma de Barcelona

14.
Familia, mujer y educación: la tríada de las sociedades actuales. Una comparación entre la realidad latinoamericana y la española
Teresa Torres, Universidad de Lleida

15.
La millora dels vincles entre les famílies i els centres educatius. Resultats d’una recerca-acció
Josep Castillo, Jordi Collet, Jordi Feu i Antoni Tort, Universitat de Vic i Universitat de Girona

16.
Puntos fuertes y débiles del funcionamiento de las asociaciones de madres y padres de alumnos
Jordi Garreta, Universidad de Lleida

17.
Participación familiar en un caso de absentismo en un centro CAES. Estudio de un caso de etnia gitana
Pedro Senabre y Sergio Mugui, Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir y Universidad de Valencia

18.
Valoración de las familias de las enseñanzas plásticas y artísticas en educación obligatoria
Alfonso Revilla, Universidad de Zaragoza

19.
Partenariat décisionnel entre directeurs d’écoles et parents d’élèves dans des structures de gouvernance
Kokouvi Teté, Universitat de Lleida

20.
Dones marroquines al capdavant de les AMPES. Noves mirades, reflexions i inquietuds sobre la interrelació famílies-escola-comunitat
Paquita Sanvicén, Jordi Bergé i Ariadna Empordanès, Universitat de Lleida

21.
La participación como legitimación de la exclusión de las familias en los contextos educativos. Primeras aproximaciones
Olga Achón, Universidad de Barcelona

22.
Historias de vida: dos jóvenes “atrapados” en los estereotipos y prejuicios de su entorno
M. Àngels Marsellés, Universidad de Lleida

23.
Cómo implicar a las familias en la incorporación de los derechos de la infancia en la escuela
Aida Urrea, M.Àngels Balsells, Jordi Coiduras i Carles Alsinet, Universitat de Lleida. Oscar Belmonte e Ignacio Guadix, UNICEF-Comité Español

24.
“Illes per un pacte”: el papel de las asociaciones de madres y padres de alumnos en la movilización de la comunidad educativa de Baleares
Marta Comas, Universitat Autònoma de Barcelona

25.
Més que un gra de sorra: l’aportació de les famílies al sistema educatiu català
Marta Comas, Universitat Autònoma de Barcelona i Fundació Jaume Bofill

26.
Estrategias de participación de las familias en el aula
Carlos Hernando Callejo, Universidad de Zaragoza

27.
La participación de la familia en la escuela: un estudio etnográfico
Noel Martín y Begoña Vigo, Universidad de Zaragoza

28.
Percepciones y prácticas de los Grupos Interactivos en una escuela inclusiva. El papel del voluntario
Raúl Pérez y Begoña Vigo, Universidad de Zaragoza

29.
Vertebrant teixit associatiu
Lola Abelló, FAPAC


 

Congrés Internacional: Famílies i Escoles

1 i 2 d’octubre de 2015. Lleida

La implicació de les famílies en els centres escolars ha adquirit una forta importància —pels seus efectes positius en l’alumnat, en els centres i els seus professionals, així com per a les mateixes famílies—, que anys enrere no se li concedia. A poc a poc, s’ha anat incorporant aquest discurs a les facultats d’educació, a les administracions i als centres, tot i que encara quedi molt camí per recórrer.

El congrés “Famílies i escoles. Els reptes de la participació ” analitzarà els factors influents per a la materialització del discurs, així com les resistències que apareixen, des del punt de vista teòric i pràctic donant veu a persones i organitzacions que treballen diàriament en el seu desenvolupament.

El punt de partida per al debat seran tres conferències marc, impartides per Dubet, Naïr i Marina, seguits per un conjunt de taules rodones sobre temàtiques específiques. A més, les comunicacions que es presentin de segur que aprofundeixen en la temàtica i aporten una millor fotografia de la situació actual. Tot plegat permetrà la redacció de conclusions i, principalment, la identificació de línies de treball prioritàries.

Comitè científic: François Dubet, Sami Naïr, José Antonio Marina, Jordi Vallespir, Carmen Julve, Begoña Vigo, Joaquín Giró, Allen Thurston, Josep Miquel Palaudàrias, Héctor Silveira, Jordi Garreta (chairperson)
Comitè organitzador: Sergio Andrés, Joan Carles Rincón, Belén Dieste, Mariona Lladonosa, Mònica Macià, Olga Bernad, Ramon Julià, Xavier Pelegrí, Anna Mata, Dolors Mayoral, Núria Llevot
 

PROGRAMA

Dijous 1 d’octubre de 2015

09:00
Lliurament d’acreditacions i material del congrés

09:30
Presentació del congrés

10:00
Conferència inaugural
Du capital culturel aux Stratégies scolaires: li choix des familles
François Dubet, Professor de la Universitat de Bordeus II i director d’estudis a l’École des Hautes Études en Sciences Sociales de París

11:45
Pausa cafè

12:15 a 14:00
Primera taula rodona
LA PARTICIPACIÓ DE LES FAMÍLIES EN ELS CENTRES ESCOLARS

Definició de la participació
Josep Miquel Palaudàrias, Universitat de Girona
Hector Silveira, Universitat de Lleida

La construcció de la participació
Carmen Julve, Begoña Vigo i Belén Dieste, Universitat de Zaragoza i Allen Thurston, Queen’s University Belfast (Northern Ireland)

La documentació oficial dels centres i la participació
Jordi Vallespir, Mercè Morei i Joan Carles Rincón, Universitat de les Illes Balears

Els canals de comunicació entre families i escoles
Jordi Garreta i Mònica Macià, Universitat de Lleida

16:00 a 17:30
Presentació de comunicacions

17:30
Pausa cafè

18:00 a 20:00
Segona taula rodona
ACTORS I VARIABLES RELLEVANTS EN LA PARTICIPACIÓ.
GÈNERE I DIVERSITAT CULTURAL

Professorat i participació
Joaquin Giró i Sergio Andrés, Universitat de la Rioja

Professionals externs i participació
Xavier Pelegrí i Ramon Julià, Universitat de Lleida

Gènere i participació
Dolors Mayoral, Universitat de Lleida
Joana Colom, Universitat de les Illes Balears

Interculturalitat i participació
Núria Llevot i Olga Bernad, Universitat de Lleida
 

Divendres 2 d’octubre de 2015

9:00-10:30
Conferència
Escola i família: una relació canviant
Mariano Fernández, Catedràtic de Sociologia a la Universitat Complutense de Madrid

10:30 a 12:00
Tercera taula rodona
REFLEXIONS I EXPERIÈNCIES AL VOLTANT DE LA PARTICIPACIÓ
DE LES FAMÍLIES EN ELS CENTRES

Bones pràctiques en la participació. Algunes claus
Anna Mata, Universitat de Lleida

Experiències de participació de les federacions i les associacions de mares i pares d’alumnes

Horitzó 2020: eduquem junts
Javier Puyol Pallás, Director General del Col·legi Claver, Lleida

Ponència de la Federació d’Associacions de Pares i Mares d’Alumnes de les Illes Balears
Miguel Àngel Guerrero, Vicente Rodrigo i Helena Inglada, Vocal assessor de la Junta FAPA Mallorca

Ponència de la Federació d’Associacions de Pares d’Alumnes de Catalunya
Mar Gotarda, Vicepresidenta de la Junta FAPAC

12:00
Pausa cafè

12:30
Conferència de clausura
Educar és cosa de tots: el paper de les famílies
José Antonio Marina, Filòsof, pedagog i escriptor

14:00
Conclusions del congrés i comiat

 

INSCRIPCIONS I ASSISTÈNCIA

Per assistir o participar del congrés es preveuen tres modalitats d’inscripció:

1. Públic general i presentació de comunicacions
Ja us podeu inscriure al congrés omplint el següent formulari. Recordeu que la inscripció no serà vàlida fins que l’organització verifiqui el vostre pagament. L’enllaç per a inscriure-us en aquesta modalitat o per a efectuar la inscripció de comunicacions és: http://ivent2.xeria.es/xcli/gen/preregistro.aspx?ide=6230&idf=2382

2. Mestres i docents de primària i secundària
Els mestres i docents d’infantil, primària i secundària que vulguin assistir com a públic han de fer la matrícula a través del Departament d’Ensenyament clicant en aquest enllaç http://www.xtec.cat/web/formacio/gestio/cercador_activitats i posant el codi d’activitat 600 001 0020. La matrícula ÉS GRATUITA.

Si voleu presentar experiències de la vostra escola, un dels membres s’ha d’inscriure també a través de la modalitat 1 i abonar els 40 euros que costa el registre “Estandard” d’aquesta modalitat. Cal enviar un correu electrònic a la direcció grase@geosoc.udl.cat amb un resum de l’experiència que presentareu abans del 30 de JUNY.

3. Alumnes de la Universitat de Lleida (matèria transversal)
Els i les alumnes de la UdL que vulguin assistir al congrés i reconèixer l’assistència com a matèria transversal (2ECTS) hauran d’inscriure’s a través del Departament de Geografia i Sociologia. Concretament, cal enviar un correu electrònic a secretaria@geosoc.udl.cat amb la següent informació: NIF, nom i cognoms, número de telèfon i adreça electrònica de contacte. El termini d’inscripció és del 7 al 30 de setembre.

 

PRESENTACIÓ DE COMUNICACIONS

Es podran presentar comunicacions orals al congrés sobre qualsevol temàtica relacionada amb la participació de famílies i escoles.

Per a la presentació de comunicacions orals al congrés caldrà enviar prèviament un resum de 3 pàgines amb bibliografia citada.

Els resums hauran de presentar-se en un format estàndard: lletra Times New Roman, tamany 12, amb interlineat senzill, i en format pdf.

El termini de presentació de resums és de l’1 de març al 15 de juny. Les propostes que es vulguin presentar hauran de ser enviades a: grase@geosoc.udl.cat i monica.macia@geosoc.udl.cat especificant títol de la comunicació, nom i cognoms de l’autor/a, universitat, centre o institució a la que es pertany, i correu electrònic personal de contacte.

Les propostes de comunicacions rebudes seran sotmeses a revisió pel Comitè Científic. Progressivament a la recepció de les propostes, el comitè organitzador respondrà als seus autors/es sobre l’acceptació de les comunicacions (s’enviarà un correu electrònic en el termini d’un mes natural a partir de la recepció).

L’exposició oral de les comunicacions haurà de ser d’una durada màxima de vint minuts per exposició i es podrà realitzar en qualsevol dels quatre idiomes del congrés: català, castellà, anglès o francès.

La inscripció formal al congrés s’iniciarà a partir del mes de maig. El preu d’inscripció, assistència al congrés i presentació de comunicació és de 60 euros. Properament incorporarem més informació sobre la inscripció.

Per a més informació podeu contactar amb: grase@geosoc.udl.cat i monica.macia@geosoc.udl.cat
 

TAULES DE PRESENTACIÓ DE LES COMUNICACIONS

MESA 1
Modera: Joaquín Giró

16.00 – 16.15
¿Y qué hacemos con la crítica? Resituando el debate sobre la participación de las familias en la escuela
Alejandro Paniagua, Universidad Autónoma de Barcelona

16.15 – 16.30
Familia y escuelas. Los desafíos de la participación
Gloria Gallego, Universidad Internacional de La Rioja

16.30 – 16.45
La democràcia escolar des de la perspectiva de les famílies: potencialitats i limitacions
Mar Beneyto, Alba Parareda i Núria Simó, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya

16.45 – 17.00
La participación educativa desde la pedagogía sistémica
Juan José González, Universidad Católica de Murcia

17.00 – 17.15
Cómo implicar a las familias en la incorporación de los derechos de la infancia en la escuela
Aida Urrea, M.Àngels Balsells, Jordi Coiduras i Carles Alsinet, Universitat de Lleida. Oscar Belmonte e Ignacio Guadix, UNICEF-Comité Español

17.15 – 17.30
Debate abierto

MESA 2
Modera: Carmen Julve

16.00 – 16.15
Percepciones de familias sobre la Educación Personalizada y sus manifestaciones operativas
Rosa Mª Peris i Josu Ahedo, Universidad Internacional de La Rioja

16.15 – 16.30
La presencia de las familias del alumnado de ciclos formativos de grado medio en los institutos de secundaria
Soledad García y Rosario Ordóñez, Universidad de Sevilla

16.30 – 16.45
¿Cómo entienden y conciben las familias el ocio educativo infantil?
Aurora Madariaga, Idurre Lazcano y Sheila Romero, Universidad de Deusto

16.45 – 17.00
La participació de pares i mares als centres educatius, un anàlisi de cas
Nadir Mena, Universitat de Lleida

17.00 – 17.15
Famílies i llibertat d’elecció a l’escola: el cas valencià
Sandra Obiol i Daniel Gabaldón, Universitat de València

17.15 – 17.30
Debate abierto

MESA 3
Modera: Josep Miquel Palaudàrias

16.00 – 16.15
Famílies i sistemes escolars a l’Africa negra: els ewe de Togo i els asante de Ghana
Miquel Reynés, Universidad Camilo José Cela

16.15 – 16.30
Familia, mujer y educación: la tríada de las sociedades actuales. Una comparación entre la realidad latinoamericana y la española
Teresa Torres, Universidad de Lleida

16.30 – 16.45
Partenariat décisionnel entre directeurs d’écoles et parents d’élèves dans des structures de gouvernance
Kokouvi Teté, Universitat de Lleida

16.45 – 17.00
La participación de la familia en la escuela: un estudio etnográfico
Noel Martín y Begoña Vigo, Universidad de Zaragoza

17.00 – 17.15
Percepciones y prácticas de los Grupos Interactivos en una escuela inclusiva. El papel del voluntario
Raúl Pérez y Begoña Vigo, Universidad de Zaragoza

17.15 – 17.30
Debate abierto

MESA 4
Modera: Mercè Morey

16.00 – 16.15
Los recursos digitales en la relación familia-escuela: uso, utilidad y valoración
Mònica Macià, Universitat de Lleida

16.15 – 16.30
La millora dels vincles entre les famílies i els centres educatius. Resultats d’una recerca-acció
Josep Castillo, Jordi Collet, Jordi Feu i Antoni Tort, Universitat de Vic i Universitat de Girona

16.30 – 16.45
Estrategias de participación de las familias en el aula
Carlos Hernando Callejo, Universidad de Zaragoza

16.45 – 17.00
Valoración de las familias de las enseñanzas plásticas y artísticas en educación obligatoria
Alfonso Revilla, Universidad de Zaragoza

17.00 – 17.30
Debate abierto

MESA 5
Modera: Belén Dieste

16.00 – 16.15
La participació de les famílies i l’adhesió educativa en barris desfavorits. El Programa Social de Suport Familiar a l’Èxit Educatiu
Miguel Àngel Essomba, Anna Tarrés, Maria Faig i Meritxell Argelagués, Universitat Autònoma de Barcelona

16.15 – 16.30
La participación como legitimación de la exclusión de las familias en los contextos educativos. Primeras aproximaciones
Olga Achón, Universidad de Barcelona

16.30 – 16.45
Historias de vida: dos jóvenes “atrapados” en los estereotipos y prejuicios de su entorno
M. Àngels Marsellés, Universidad de Lleida

16.45 – 17.00
Participación familiar en un caso de absentismo en un centro CAES. Estudio de un caso de etnia gitana
Pedro Senabre y Sergio Mugui, Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir y Universidad de Valencia

17.00 – 17.15
Proyectos de mediación gitana: una buena práctica en los centros escolares de Lleida
Núria Llevot y Olga Bernad, Universidad de Lleida

17.15 – 17.30
Debate abierto

MESA 6
Modera: Joana Colom

16.00 – 16.15
“Illes per un pacte”: el papel de las asociaciones de madres y padres de alumnos en la movilización de la comunidad educativa de Baleares
Marta Comas, Universitat Autònoma de Barcelona

16.15 – 16.30
Més que un gra de sorra: l’aportació de les famílies al sistema educatiu català
Marta Comas, Universitat Autònoma de Barcelona i Fundació Jaume Bofill

16.30 – 16.45
Dones marroquines al capdavant de les AMPES. Noves mirades, reflexions i inquietuds sobre la interrelació famílies-escola-comunitat
Paquita Sanvicén, Jordi Bergé i Ariadna Empordanès, Universitat de Lleida

16.45 – 17.00
Vertebrant teixit associatiu
Lola Abelló, FAPAC

17.00 – 17.15
Puntos fuertes y débiles del funcionamiento de las asociaciones de madres y padres de alumnos
Jordi Garreta, Universidad de Lleida

17.15 – 17.30
Debate abierto

 

COMUNICACIONS ACCEPTADES

01.
¿Y qué hacemos con la crítica? Resituando el debate sobre la participación de las familias en la escuela
Alejandro Paniagua, Universidad Autónoma de Barcelona

02.
Familia y escuelas. Los desafíos de la participación
Gloria Gallego, Universidad Internacional de La Rioja

03.
Proyectos de mediación gitana: una buena práctica en los centros escolares de Lleida
Núria Llevot y Olga Bernad, Universidad de Lleida

04.
Percepciones de familias sobre la Educación Personalizada y sus manifestaciones operativas
Rosa Mª Peris i Josu Ahedo, Universidad Internacional de La Rioja

05.
La democràcia escolar des de la perspectiva de les famílies: potencialitats i limitacions
Mar Beneyto, Alba Parareda i Núria Simó, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya

06.
La presencia de las familias del alumnado de ciclos formativos de grado medio en los institutos de secundaria
Soledad García y Rosario Ordóñez, Universidad de Sevilla

07.
La participación educativa desde la pedagogía sistémica
Juan José González, Universidad Católica de Murcia

08.
Los recursos digitales en la relación familia-escuela: uso, utilidad y valoración
Mònica Macià, Universitat de Lleida

09.
¿Cómo entienden y conciben las familias el ocio educativo infantil?
Aurora Madariaga, Idurre Lazcano y Sheila Romero, Universidad de Deusto

10.
La participació de pares i mares als centres educatius, un anàlisi de cas
Nadir Mena, Universitat de Lleida

11.
Famílies i llibertat d’elecció a l’escola: el cas valencià
Sandra Obiol i Daniel Gabaldón, Universitat de València

12.
Famílies i sistemes escolars a l’Africa negra: els ewe de Togo i els asante de Ghana
Miquel Reynés, Universidad Camilo José Cela

13.
La participació de les famílies i l’adhesió educativa en barris desfavorits. El Programa Social de Suport Familiar a l’Èxit Educatiu
Miguel Àngel Essomba, Anna Tarrés, Maria FAig i Meritxell Argelagués, Universitat Autònoma de Barcelona

14.
Familia, mujer y educación: la tríada de las sociedades actuales. Una comparación entre la realidad latinoamericana y la española
Teresa Torres, Universidad de Lleida

15.
La millora dels vincles entre les famílies i els centres educatius. Resultats d’una recerca-acció
Josep Castillo, Jordi Collet, Jordi Feu i Antoni Tort, Universitat de Vic i Universitat de Girona

16.
Puntos fuertes y débiles del funcionamiento de las asociaciones de madres y padres de alumnos
Jordi Garreta, Universidad de Lleida

17.
Participación familiar en un caso de absentismo en un centro CAES. Estudio de un caso de etnia gitana
Pedro Senabre y Sergio Mugui, Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir y Universidad de Valencia

18.
Valoración de las familias de las enseñanzas plásticas y artísticas en educación obligatoria
Alfonso Revilla, Universidad de Zaragoza

19.
Partenariat décisionnel entre directeurs d’écoles et parents d’élèves dans des structures de gouvernance
Kokouvi Teté, Universitat de Lleida

20.
Dones marroquines al capdavant de les AMPES. Noves mirades, reflexions i inquietuds sobre la interrelació famílies-escola-comunitat
Paquita Sanvicén, Jordi Bergé i Ariadna Empordanès, Universitat de Lleida

21.
La participación como legitimación de la exclusión de las familias en los contextos educativos. Primeras aproximaciones
Olga Achón, Universidad de Barcelona

22.
Historias de vida: dos jóvenes “atrapados” en los estereotipos y prejuicios de su entorno
M. Àngels Marsellés, Universidad de Lleida

23.
Cómo implicar a las familias en la incorporación de los derechos de la infancia en la escuela
Aida Urrea, M.Àngels Balsells, Jordi Coiduras i Carles Alsinet, Universitat de Lleida. Oscar Belmonte e Ignacio Guadix, UNICEF-Comité Español

24.
“Illes per un pacte”: el papel de las asociaciones de madres y padres de alumnos en la movilización de la comunidad educativa de Baleares
Marta Comas, Universitat Autònoma de Barcelona

25.
Més que un gra de sorra: l’aportació de les famílies al sistema educatiu català
Marta Comas, Universitat Autònoma de Barcelona i Fundació Jaume Bofill

26.
Estrategias de participación de las familias en el aula
Carlos Hernando Callejo, Universidad de Zaragoza

27.
La participación de la familia en la escuela: un estudio etnográfico
Noel Martín y Begoña Vigo, Universidad de Zaragoza

28.
Percepciones y prácticas de los Grupos Interactivos en una escuela inclusiva. El papel del voluntario
Raúl Pérez y Begoña Vigo, Universidad de Zaragoza

29.
Vertebrant teixit associatiu
Lola Abelló, FAPAC


 

Congreso Internacional: Familias y Escuelas

1 y 2 de octubre de 2015. Lleida

La implicación de las familias en los centros escolares ha adquirido una fuerte importancia -por sus efectos positivos en el alumnado, en los centros y sus profesionales, así como para las mismas familias-, que años atrás no se le concedía. Poco a poco, se ha ido incorporando este discurso en las facultades de educación, en las administraciones y en los centros, aunque aún quede mucho camino por recorrer.

El congreso “Familias y escuelas. Los desafíos de la participación” analizará los factores influyentes para la materialización del discurso, así como las resistencias que aparecen, desde el punto de vista teórico y práctico dando voz a personas y organizaciones que trabajan diariamente en
su desarrollo.

El punto de partida para el debate serán tres conferencias marco, impartidas por Dubet, Naïr y Marina, más una serie de mesas redondas sobre temáticas específicas. Además, las comunicaciones que se presenten seguro que profundizan en la temática y aportan una mejor fotografía de la situación actual. Todo ello permitirá la redacción de conclusiones y, principalmente, la identificación de líneas de trabajo prioritarias.

Comité científico: François Dubet, Sami Naïr, José Antonio Marina, Jordi Vallespir, Carmen Julve, Begoña Vigo, Joaquín Giró, Allen Thurston, Josep Miquel Palaudàrias, Héctor Silveira, Jordi Garreta (chairperson)
Comité organizador: Sergio Andrés, Joan Carles Rincón, Belén Dieste, Mariona Lladonosa, Mònica Macià, Olga Bernad, Ramon Julià, Xavier Pelegrí, Anna Mata, Dolors Mayoral, Núria Llevot
 

PROGRAMA

Jueves 1 de octubre de 2015

09:00
Entrega de acreditaciones y material del congreso

09:30
Presentación del congreso

10:00
Conferencia inaugural
Du capital culturel aux Stratégies scolaires: li choix des familles
François Dubet, Profesor de la Universitat de Bordeus II i director de estudios a l’École des Hautes Études en Sciences Sociales de París

11:45
Pausa café

12:15 a 14:00
Primera mesa redonda
LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LOS CENTROS ESCOLARES

Definición de la participación
Josep Miquel Palaudàrias, Universidad de Girona
Hector Silveira, Universidad de Lleida

La construcción de la participación
Carmen Julve, Begoña Vigo y Belén Dieste, Universidad de Zaragoza y Allen Thurston, Queen’s University Belfast (Northern Ireland)

La documentación oficial de los centros y la participación
Jordi Vallespir, Mercè Morei y Joan Carles Rincón, Universidad de les Illes Balears

Los canales de comunicación entre familias y escuelas
Jordi Garreta y Mònica Macià, Universidad de Lleida

16:00 a 17:30
Presentación de comunicaciones

17:30
Pausa café

18:00 a 20:00
Segunda mesa redonda
ACTORES Y VARIABLES RELEVANTES EN LA PARTICIPACIÓN.
GÉNERO Y DIVERSIDAD CULTURAL

Profesorado y participación
Joaquin Giró y Sergio Andrés, Universidad de La Rioja

Profesionales externos y participación
Xavier Pelegrí y Ramon Julià, Universidad de Lleida

Género y participación
Dolors Mayoral, Universidad de Lleida
Joana Colom, Universidad de les Illes Balears

Interculturalidad y participación
Núria Llevot Y Olga Bernad, Universidad de Lleida
 

Viernes 2 de octubre de 2015

9:00-10:30
Conferencia
Escuela y familia: una relación cambiante
Mariano Fernández, Catedrático de Sociología en la Universidad Complutense de Madrid

10:30 a 12:00
Tercera mesa redonda
REFLEXIONES Y EXPERIENCIAS ENTORNO A LA PARTICIPACIÓN
DE LAS FAMILIAS EN LOS CENTROS ESCOLARES

Buenas prácticas en la participación. Algunas claves
Anna Mata, Universidad de Lleida

Experiencias de participación de las federaciones y asociaciones de madres y padres de alumnos

Horitzó 2020: educamos junots
Javier Puyol Pallás, Director General del Colegio Claver, Lleida

Ponencia de la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de las Islas Baleares
Miguel Àngel Guerrero, Vicente Rodrigo y Helena Inglada, Vocal asesor de la Junta FAPA Mallorca

Ponencia de la Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos de Cataluña
Mar Gotarda, Vicepresidenta de la Junta FAPAC

12:00
Pausa café

12:30
Conferencia de clausura
Educar es cosa de todos: el papel de las familias
José Antonio Marina, Filòsof, pedagog i escriptor

14:00
Conclusiones del congreso y despedida

 

INSCRIPCIONES Y ASSISTÉNCIA

Para asistir o participar del congreso se prevén tres modalidades de inscripción:

1. Público general y presentación de comunicaciones
Ya os podéis inscribir en el congreso rellenando el siguiente formulario. Recuerde que la inscripción no será válida hasta que la organización verifique su pago. El enlace para inscribirse en esta modalidad o para efectuar la inscripción de comunicaciones es: http://ivent2.xeria.es/xcli/gen/preregistro.aspx?ide=6230&idf=2382

2. Maestros y docentes de primaria y secundaria
Los maestros y docentes de infantil, primaria y secundaria que quieran asistir como público han de matricularse a través del Departament d’Ensenyament clicando sobre el siguiente enlace http://www.xtec.cat/web/formacio/gestio/cercador_activitats y introduciendo como código de actividad el siguiente: 600 001 0020. La matrícula ES GRATUITA.

Si queréis presentar experiencias de vuestra escuela, UNO DE LOS MIEMBROS debe inscribirse también a través de la modalidad 1 y abonar los 40 euros que cuesta el registro “Estándar” de esta modalidad. Es necesario enviar un correo electrónico a la dirección grase@geosoc.udl.cat on un resumen de la experiencia que presentaréis antes del 30 de JUNIO.

3. Alumnos de la Universidad de Lleida (materia transversal)
Los alumnos de la UdL que quieran asistir al congreso y reconocer la asistencia como materia transversal (2 ECTS) deberán inscribirse a través del Departamento de Geografía y Sociología. Concretamente, es necesario enviar un correo electrónico a secretaria@geosoc.udl.cat con la siguiente información: NIF, nombre y apellidos, número de teléfono y dirección electrónica de contacto. El plazo de inscripción es del 7 al 30 de septiembre.

 

PRESENTACIÓN DE COMUNICACIONES

Se podrán presentar comunicaciones orales en el congreso sobre cualquier temática relacionada con la participación de familias y escuelas.

Para la presentación de comunicaciones deberá enviar previamente un resumen de 3 páginas con bibliografía citada.

Los resúmenes deberán presentarse en un formato estándar: letra Times New Roman, tamaño 12, con interlineado sencillo, y en formato pdf.

El plazo de presentación de los resúmenes es del 1 de marzo al 15 de junio. Las propuestas que se quieran presentar deberán ser enviadas a: grase@geosoc.udl.cat y monica.macia@geosoc.udl.cat especificando título de la comunicación, nombre y apellidos del autor/a, universidad, centro o institución a la que se pertenece, y correo electrónico personal de contacto.

Las propuestas de comunicaciones recibidas serán sometidas a revisión del Comité Científico. Progresivamente a la recepción de las propuestas, el comité organizador responderá a sus autores / as sobre la aceptación de las comunicaciones enviando un correo electrónico de confirmación en el plazo máximo de un mes natural a partir de la recepción.

La exposición oral de las comunicaciones en el seno del congreso deberá ser de una duración máxima de veinte minutos por exposición y se podrá realizar en cualquiera de los cuatro idiomas del congreso: catalán, castellano, inglés o francés.

La inscripción formal en el congreso se iniciará a partir del mes de mayo. El precio de inscripción, asistencia al congreso y presentación de comunicación es de 60 euros. Próximamente incorporaremos más información sobre la inscripción.

Para más información pueden contactar con: grase@geosoc.udl.cat y monica.macia@geosoc.udl.cat
 

MESAS DE PRESENTACIÓN DE LAS COMUNICACIONES

MESA 1
Modera: Joaquín Giró

16.00 – 16.15
¿Y qué hacemos con la crítica? Resituando el debate sobre la participación de las familias en la escuela
Alejandro Paniagua, Universidad Autónoma de Barcelona

16.15 – 16.30
Familia y escuelas. Los desafíos de la participación
Gloria Gallego, Universidad Internacional de La Rioja

16.30 – 16.45
La democràcia escolar des de la perspectiva de les famílies: potencialitats i limitacions
Mar Beneyto, Alba Parareda i Núria Simó, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya

16.45 – 17.00
La participación educativa desde la pedagogía sistémica
Juan José González, Universidad Católica de Murcia

17.00 – 17.15
Cómo implicar a las familias en la incorporación de los derechos de la infancia en la escuela
Aida Urrea, M.Àngels Balsells, Jordi Coiduras i Carles Alsinet, Universitat de Lleida. Oscar Belmonte e Ignacio Guadix, UNICEF-Comité Español

17.15 – 17.30
Debate abierto

MESA 2
Modera: Carmen Julve

16.00 – 16.15
Percepciones de familias sobre la Educación Personalizada y sus manifestaciones operativas
Rosa Mª Peris i Josu Ahedo, Universidad Internacional de La Rioja

16.15 – 16.30
La presencia de las familias del alumnado de ciclos formativos de grado medio en los institutos de secundaria
Soledad García y Rosario Ordóñez, Universidad de Sevilla

16.30 – 16.45
¿Cómo entienden y conciben las familias el ocio educativo infantil?
Aurora Madariaga, Idurre Lazcano y Sheila Romero, Universidad de Deusto

16.45 – 17.00
La participació de pares i mares als centres educatius, un anàlisi de cas
Nadir Mena, Universitat de Lleida

17.00 – 17.15
Famílies i llibertat d’elecció a l’escola: el cas valencià
Sandra Obiol i Daniel Gabaldón, Universitat de València

17.15 – 17.30
Debate abierto

MESA 3
Modera: Josep Miquel Palaudàrias

16.00 – 16.15
Famílies i sistemes escolars a l’Africa negra: els ewe de Togo i els asante de Ghana
Miquel Reynés, Universidad Camilo José Cela

16.15 – 16.30
Familia, mujer y educación: la tríada de las sociedades actuales. Una comparación entre la realidad latinoamericana y la española
Teresa Torres, Universidad de Lleida

16.30 – 16.45
Partenariat décisionnel entre directeurs d’écoles et parents d’élèves dans des structures de gouvernance
Kokouvi Teté, Universitat de Lleida

16.45 – 17.00
La participación de la familia en la escuela: un estudio etnográfico
Noel Martín y Begoña Vigo, Universidad de Zaragoza

17.00 – 17.15
Percepciones y prácticas de los Grupos Interactivos en una escuela inclusiva. El papel del voluntario
Raúl Pérez y Begoña Vigo, Universidad de Zaragoza

17.15 – 17.30
Debate abierto

MESA 4
Modera: Mercè Morey

16.00 – 16.15
Los recursos digitales en la relación familia-escuela: uso, utilidad y valoración
Mònica Macià, Universitat de Lleida

16.15 – 16.30
La millora dels vincles entre les famílies i els centres educatius. Resultats d’una recerca-acció
Josep Castillo, Jordi Collet, Jordi Feu i Antoni Tort, Universitat de Vic i Universitat de Girona

16.30 – 16.45
Estrategias de participación de las familias en el aula
Carlos Hernando Callejo, Universidad de Zaragoza

16.45 – 17.00
Valoración de las familias de las enseñanzas plásticas y artísticas en educación obligatoria
Alfonso Revilla, Universidad de Zaragoza

17.00 – 17.30
Debate abierto

MESA 5
Modera: Belén Dieste

16.00 – 16.15
La participació de les famílies i l’adhesió educativa en barris desfavorits. El Programa Social de Suport Familiar a l’Èxit Educatiu
Miguel Àngel Essomba, Anna Tarrés, Maria Faig i Meritxell Argelagués, Universitat Autònoma de Barcelona

16.15 – 16.30
La participación como legitimación de la exclusión de las familias en los contextos educativos. Primeras aproximaciones
Olga Achón, Universidad de Barcelona

16.30 – 16.45
Historias de vida: dos jóvenes “atrapados” en los estereotipos y prejuicios de su entorno
M. Àngels Marsellés, Universidad de Lleida

16.45 – 17.00
Participación familiar en un caso de absentismo en un centro CAES. Estudio de un caso de etnia gitana
Pedro Senabre y Sergio Mugui, Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir y Universidad de Valencia

17.00 – 17.15
Proyectos de mediación gitana: una buena práctica en los centros escolares de Lleida
Núria Llevot y Olga Bernad, Universidad de Lleida

17.15 – 17.30
Debate abierto

MESA 6
Modera: Joana Colom

16.00 – 16.15
“Illes per un pacte”: el papel de las asociaciones de madres y padres de alumnos en la movilización de la comunidad educativa de Baleares
Marta Comas, Universitat Autònoma de Barcelona

16.15 – 16.30
Més que un gra de sorra: l’aportació de les famílies al sistema educatiu català
Marta Comas, Universitat Autònoma de Barcelona i Fundació Jaume Bofill

16.30 – 16.45
Dones marroquines al capdavant de les AMPES. Noves mirades, reflexions i inquietuds sobre la interrelació famílies-escola-comunitat
Paquita Sanvicén, Jordi Bergé i Ariadna Empordanès, Universitat de Lleida

16.45 – 17.00
Vertebrant teixit associatiu
Lola Abelló, FAPAC

17.00 – 17.15
Puntos fuertes y débiles del funcionamiento de las asociaciones de madres y padres de alumnos
Jordi Garreta, Universidad de Lleida

17.15 – 17.30
Debate abierto

 

COMUNICACIONES ACEPTADAS

01.
¿Y qué hacemos con la crítica? Resituando el debate sobre la participación de las familias en la escuela
Alejandro Paniagua, Universidad Autónoma de Barcelona

02.
Familia y escuelas. Los desafíos de la participación
Gloria Gallego, Universidad Internacional de La Rioja

03.
Proyectos de mediación gitana: una buena práctica en los centros escolares de Lleida
Núria Llevot y Olga Bernad, Universidad de Lleida

04.
Percepciones de familias sobre la Educación Personalizada y sus manifestaciones operativas
Rosa Mª Peris i Josu Ahedo, Universidad Internacional de La Rioja

05.
La democràcia escolar des de la perspectiva de les famílies: potencialitats i limitacions
Mar Beneyto, Alba Parareda i Núria Simó, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya

06.
La presencia de las familias del alumnado de ciclos formativos de grado medio en los institutos de secundaria
Soledad García y Rosario Ordóñez, Universidad de Sevilla

07.
La participación educativa desde la pedagogía sistémica
Juan José González, Universidad Católica de Murcia

08.
Los recursos digitales en la relación familia-escuela: uso, utilidad y valoración
Mònica Macià, Universitat de Lleida

09.
¿Cómo entienden y conciben las familias el ocio educativo infantil?
Aurora Madariaga, Idurre Lazcano y Sheila Romero, Universidad de Deusto

10.
La participació de pares i mares als centres educatius, un anàlisi de cas
Nadir Mena, Universitat de Lleida

11.
Famílies i llibertat d’elecció a l’escola: el cas valencià
Sandra Obiol i Daniel Gabaldón, Universitat de València

12.
Famílies i sistemes escolars a l’Africa negra: els ewe de Togo i els asante de Ghana
Miquel Reynés, Universidad Camilo José Cela

13.
La participació de les famílies i l’adhesió educativa en barris desfavorits. El Programa Social de Suport Familiar a l’Èxit Educatiu
Miguel Àngel Essomba, Anna Tarrés, Maria FAig i Meritxell Argelagués, Universitat Autònoma de Barcelona

14.
Familia, mujer y educación: la tríada de las sociedades actuales. Una comparación entre la realidad latinoamericana y la española
Teresa Torres, Universidad de Lleida

15.
La millora dels vincles entre les famílies i els centres educatius. Resultats d’una recerca-acció
Josep Castillo, Jordi Collet, Jordi Feu i Antoni Tort, Universitat de Vic i Universitat de Girona

16.
Puntos fuertes y débiles del funcionamiento de las asociaciones de madres y padres de alumnos
Jordi Garreta, Universidad de Lleida

17.
Participación familiar en un caso de absentismo en un centro CAES. Estudio de un caso de etnia gitana
Pedro Senabre y Sergio Mugui, Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir y Universidad de Valencia

18.
Valoración de las familias de las enseñanzas plásticas y artísticas en educación obligatoria
Alfonso Revilla, Universidad de Zaragoza

19.
Partenariat décisionnel entre directeurs d’écoles et parents d’élèves dans des structures de gouvernance
Kokouvi Teté, Universitat de Lleida

20.
Dones marroquines al capdavant de les AMPES. Noves mirades, reflexions i inquietuds sobre la interrelació famílies-escola-comunitat
Paquita Sanvicén, Jordi Bergé i Ariadna Empordanès, Universitat de Lleida

21.
La participación como legitimación de la exclusión de las familias en los contextos educativos. Primeras aproximaciones
Olga Achón, Universidad de Barcelona

22.
Historias de vida: dos jóvenes “atrapados” en los estereotipos y prejuicios de su entorno
M. Àngels Marsellés, Universidad de Lleida

23.
Cómo implicar a las familias en la incorporación de los derechos de la infancia en la escuela
Aida Urrea, M.Àngels Balsells, Jordi Coiduras i Carles Alsinet, Universitat de Lleida. Oscar Belmonte e Ignacio Guadix, UNICEF-Comité Español

24.
“Illes per un pacte”: el papel de las asociaciones de madres y padres de alumnos en la movilización de la comunidad educativa de Baleares
Marta Comas, Universitat Autònoma de Barcelona

25.
Més que un gra de sorra: l’aportació de les famílies al sistema educatiu català
Marta Comas, Universitat Autònoma de Barcelona i Fundació Jaume Bofill

26.
Estrategias de participación de las familias en el aula
Carlos Hernando Callejo, Universidad de Zaragoza

27.
La participación de la familia en la escuela: un estudio etnográfico
Noel Martín y Begoña Vigo, Universidad de Zaragoza

28.
Percepciones y prácticas de los Grupos Interactivos en una escuela inclusiva. El papel del voluntario
Raúl Pérez y Begoña Vigo, Universidad de Zaragoza

29.
Vertebrant teixit associatiu
Lola Abelló, FAPAC


 

Conferénce Internationale: Familles et Écoles

1 et 2 Octobre 2015. Lleida

L’implication des familles dans les établissements scolaires a acquis une importance qu’elle n’avait pas eue auparavant, et cela grâce à ses effets positifs sur les élèves, sur les établissements et sur ses professionnels ainsi que sur les familles, elles-mêmes. Peu à peu, ce discours s’est intégré dans les facultés de l’éducation, dans les administrations et dans les établissements, bien qu’il reste encore un long chemin à parcourir.

Le congrès «Familles et écoles. Les enjeux de la participation » va analyser les facteurs influents pour la matérialisation des discours, ainsi que les résistances qui apparaissent, du point de vue théorique et pratique, en donnant la parole à des personnes et à des organisations qui travaillent quotidiennement dans leur développement.

Trois conférences-cadre, données par MM. Dubet, Nair et Marina, ainsi que des tables rondes sur des sujets spécifiques vont constituer le point de départ pour le débat. En outre, les communications présentées vont certainement approfondir ce thème et fournir un meilleur aperçu de la situation actuelle. Tout cela va permettre de rédiger des conclusions et, en particulier, d’identifier des lignes de travail prioritaires.

Commité scientifique: François Dubet, Sami Naïr, José Antonio Marina, Jordi Vallespir, Carmen Julve, Begoña Vigo, Joaquín Giró, Allen Thurston, Josep Miquel Palaudàrias, Héctor Silveira, Jordi Garreta (chairperson)
Commité organisateur: Sergio Andrés, Joan Carles Rincón, Belén Dieste, Mariona Lladonosa, Mònica Macià, Olga Bernad, Ramon Julià, Xavier Pelegrí, Anna Mata, Dolors Mayoral, Núria Llevot
 

PROGRAMME

Jeudi 1er. octobre 2015

09:00
Enregistrement et distribution de la documentation du Congrès

09:30
Présentation du Congrès

10:00
Conférence inaugurale
Du capital culturel aux stratégies scolaires : le choix des familles
François Dubet, Professeur de l’Université de Bordeaux et directeur de l’École des Hautes Études en Sciences Sociales de Paris

11:45
Pause-café

12:15 a 14:00
Première table ronde
LA PARTICIPATION DES FAMILLES DANS LES ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES

Définition de participation
Josep Miquel Palaudàrias, Université de Girona
Hector Silveira, Université de Lleida

La construction de la participation
Carmen Julve, Begoña Vigo et Belén Dieste, Université of Zaragoza et Allen Thurston, Queen’s University Belfast (Northern Ireland)

La documentation officielle des établissements et la participation
Jordi Vallespir, Mercè Morei et Joan Carles Rincón, Université de les Illes Balears

Les moyens de communication entre les familles et les écoles
Jordi Garreta et Mónica Bordalba, Université de Lleida

16:00 a 17:30
Séances de communications

17:30
Pause-café

18:00 a 20:00
Deuxième table ronde
LES ACTEURS ET LES VARIABLES PERTINENTES DANS LA PARTICIPATION.
GENRE ET DIVERSITÉ CULTURELLE

Enseignants et participation
Joaquin Giró et Sergio Andrés, Université de La Rioja

Professionnels externes et participation
Xavier Pelegrí et Ramon Julià, Université de Lleida

Genre et participation
Dolors Mayoral, Université de Lleida
Joana Colom, Université de les Illes Balears

Interculturalité et participation
Núria Llevot et Olga Bernad, Université de Lleida
 

Vendredi 2 octobre 2015

9:00-10:30
Deuxième Conférence
École et famille: une relation qui change
Mariano Fernández, Professeur de Sociologie à l’Université Complutense de Madrid

10:30 a 12:00
Troisième table ronde
RÉFLEXIONS ET EXPÉRIENCES AUTOUR DE LA PARTICIPATION DES FAMILLES DANS LES ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES

Bonne practiques en matière de participation. Quelques idées
Anna Mata, Université de Lleida

Expériences de participation des fédérations et des associations de parents d’élèves

Horitzó 2020: nous éduquons ensemble
Javier Puyol Pallás, Directeur du école Claver, Lleida

Le rol des Federations d’AMPA comme promoteurs de la participation. Experiences à Mallorca
Miguel Àngel Guerrero, Vicente Rodrigo et Helena Inglada, Membre du conseil d’administration FAPA Mallorca

Participation et école: micro et macrovision
Mar Gotarda, Vice-présidente du conseil d’administration de FAPAC

12:00
Pause-café

12:30
Troisième conférence
Éduquer c’est l’affaire de tous : le rôle des familles
José Antonio Marina, Philosophe, éducateur et écrivain

14:00
Conclusions et clôture du Congrès
 

INSCRIPTION ET FRÉQUENTATION

Pour assister ou participer au congrès, trois modalités d’inscription ont été prévues:

1. Public en général et présentation de communications
Vous pouvez déjà vous inscrire au congrès en remplissant le formulaire ci-dessous. Nous vous rappelons que l’inscription ne sera pas valable jusqu’à la vérification de votre paiement par l’organisation. Le site pour s’inscrire dans cette modalité ou pour inscrire des communications est le suivant: http://ivent2.xeria.es/xcli/gen/preregistro.aspx?ide=6230&idf=2382

2. Enseignants d’écoles primaires et de l’enseignement secondaire
Les enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire souhaitant assister en tant que public doivent s’inscrire à travers le Departament d’Ensenyament, en cliquant sur le lien suivant: http://www.xtec.cat/web/formacio/gestio/cercador_activitats en indiquant le code d’activité 600 001 0020. L’INSCRIPTION EST GRATUITE.

Si vous souhaitez présenter des expériences de votre établissement, une personne du groupe doit s’inscrire aussi à travers la modalité 1 et payer 40€, somme qui correspond aux frais de registre standard de cette modalité. Un résumé de l’expérience sera envoyé, avant le 30 JUIN, par messagerie électronique à l’adresse suivante: grase@geosoc.udl.cat.

3. Étudiants de l’Université de Lleida
Les étudiants et les étudiantes de l’UdL qui souhaitent assister au congrès et obtenir la reconnaissance de leur assistance en tant que matière d’enseignement transversal (2 ECTS) doivent s’inscrire à travers le Département de Géographie et de Sociologie. Plus précisément, s’il vous plaît envoyez un courriel à secretaria@geosoc.udl.cat avec les informations suivantes: ID, nom, numéro de téléphone et adresse email de contact. La période d’inscription est de 7 au 30 Septembre.

 

PRÉSENTATION DE COMMUNICATIONS

Vous êtes invités à  présenter des communications orales au Congrès sur un sujet au choix, lié à  la participation  des familles et école.

Pour la présentation des communications vous êtes priés de soumettre préalablement un résumé de trois pages, incluant la bibliographie citée.

Les résumés seront présentés dans un format standard : police Times New Roman, taille 12, interligne simple, et au format pdf.

La date limite de soumission des résumés est le 15 juin. Les propositions doivent être envoyées à: grase@geosoc.udl.cat et monica.macia@geosoc.udl.cat en précisant le titre de la communication, le nom de l’auteur/e, l’université, l’établissement ou l’institution d’appartenance, et l’adresse électronique de contact.

Les propositions de communications reçues seront soumises à l’examen du Comité scientifique. Dans un délai maximum d’un mois, à partir de la réception, le Comité d’organisation communiquera l’acceptation des communications aux auteurs, à travers un message électronique de confirmation.

L’exposé des communications orales lors du Congrès sera d’une durée maximale de vingt minutes par intervention et pourra se faire dans l’une des quatre langues du Congrès: catalan, espagnol, anglais ou français. L’inscription formelle au Congrès commencera à partir du mois de mai. Les frais d’inscription, d’assistance au congrès et de présentation de communications est de 60 euros. D’autres  informations concernant l’inscription  seront ajoutées prochainement.

Pour plus de détails veuillez contacter: grase@geosoc.udl.cat et monica.macia@geosoc.udl.cat
 

RÉPARTITION DES PAPIERS

MESA 1
Modera: Joaquín Giró

16.00 – 16.15
¿Y qué hacemos con la crítica? Resituando el debate sobre la participación de las familias en la escuela
Alejandro Paniagua, Universidad Autónoma de Barcelona

16.15 – 16.30
Familia y escuelas. Los desafíos de la participación
Gloria Gallego, Universidad Internacional de La Rioja

16.30 – 16.45
La democràcia escolar des de la perspectiva de les famílies: potencialitats i limitacions
Mar Beneyto, Alba Parareda i Núria Simó, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya

16.45 – 17.00
La participación educativa desde la pedagogía sistémica
Juan José González, Universidad Católica de Murcia

17.00 – 17.15
Cómo implicar a las familias en la incorporación de los derechos de la infancia en la escuela
Aida Urrea, M.Àngels Balsells, Jordi Coiduras i Carles Alsinet, Universitat de Lleida. Oscar Belmonte e Ignacio Guadix, UNICEF-Comité Español

17.15 – 17.30
Debate abierto

MESA 2
Modera: Carmen Julve

16.00 – 16.15
Percepciones de familias sobre la Educación Personalizada y sus manifestaciones operativas
Rosa Mª Peris i Josu Ahedo, Universidad Internacional de La Rioja

16.15 – 16.30
La presencia de las familias del alumnado de ciclos formativos de grado medio en los institutos de secundaria
Soledad García y Rosario Ordóñez, Universidad de Sevilla

16.30 – 16.45
¿Cómo entienden y conciben las familias el ocio educativo infantil?
Aurora Madariaga, Idurre Lazcano y Sheila Romero, Universidad de Deusto

16.45 – 17.00
La participació de pares i mares als centres educatius, un anàlisi de cas
Nadir Mena, Universitat de Lleida

17.00 – 17.15
Famílies i llibertat d’elecció a l’escola: el cas valencià
Sandra Obiol i Daniel Gabaldón, Universitat de València

17.15 – 17.30
Debate abierto

MESA 3
Modera: Josep Miquel Palaudàrias

16.00 – 16.15
Famílies i sistemes escolars a l’Africa negra: els ewe de Togo i els asante de Ghana
Miquel Reynés, Universidad Camilo José Cela

16.15 – 16.30
Familia, mujer y educación: la tríada de las sociedades actuales. Una comparación entre la realidad latinoamericana y la española
Teresa Torres, Universidad de Lleida

16.30 – 16.45
Partenariat décisionnel entre directeurs d’écoles et parents d’élèves dans des structures de gouvernance
Kokouvi Teté, Universitat de Lleida

16.45 – 17.00
La participación de la familia en la escuela: un estudio etnográfico
Noel Martín y Begoña Vigo, Universidad de Zaragoza

17.00 – 17.15
Percepciones y prácticas de los Grupos Interactivos en una escuela inclusiva. El papel del voluntario
Raúl Pérez y Begoña Vigo, Universidad de Zaragoza

17.15 – 17.30
Debate abierto

MESA 4
Modera: Mercè Morey

16.00 – 16.15
Los recursos digitales en la relación familia-escuela: uso, utilidad y valoración
Mònica Macià, Universitat de Lleida

16.15 – 16.30
La millora dels vincles entre les famílies i els centres educatius. Resultats d’una recerca-acció
Josep Castillo, Jordi Collet, Jordi Feu i Antoni Tort, Universitat de Vic i Universitat de Girona

16.30 – 16.45
Estrategias de participación de las familias en el aula
Carlos Hernando Callejo, Universidad de Zaragoza

16.45 – 17.00
Valoración de las familias de las enseñanzas plásticas y artísticas en educación obligatoria
Alfonso Revilla, Universidad de Zaragoza

17.00 – 17.30
Debate abierto

MESA 5
Modera: Belén Dieste

16.00 – 16.15
La participació de les famílies i l’adhesió educativa en barris desfavorits. El Programa Social de Suport Familiar a l’Èxit Educatiu
Miguel Àngel Essomba, Anna Tarrés, Maria Faig i Meritxell Argelagués, Universitat Autònoma de Barcelona

16.15 – 16.30
La participación como legitimación de la exclusión de las familias en los contextos educativos. Primeras aproximaciones
Olga Achón, Universidad de Barcelona

16.30 – 16.45
Historias de vida: dos jóvenes “atrapados” en los estereotipos y prejuicios de su entorno
M. Àngels Marsellés, Universidad de Lleida

16.45 – 17.00
Participación familiar en un caso de absentismo en un centro CAES. Estudio de un caso de etnia gitana
Pedro Senabre y Sergio Mugui, Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir y Universidad de Valencia

17.00 – 17.15
Proyectos de mediación gitana: una buena práctica en los centros escolares de Lleida
Núria Llevot y Olga Bernad, Universidad de Lleida

17.15 – 17.30
Debate abierto

MESA 6
Modera: Joana Colom

16.00 – 16.15
“Illes per un pacte”: el papel de las asociaciones de madres y padres de alumnos en la movilización de la comunidad educativa de Baleares
Marta Comas, Universitat Autònoma de Barcelona

16.15 – 16.30
Més que un gra de sorra: l’aportació de les famílies al sistema educatiu català
Marta Comas, Universitat Autònoma de Barcelona i Fundació Jaume Bofill

16.30 – 16.45
Dones marroquines al capdavant de les AMPES. Noves mirades, reflexions i inquietuds sobre la interrelació famílies-escola-comunitat
Paquita Sanvicén, Jordi Bergé i Ariadna Empordanès, Universitat de Lleida

16.45 – 17.00
Vertebrant teixit associatiu
Lola Abelló, FAPAC

17.00 – 17.15
Puntos fuertes y débiles del funcionamiento de las asociaciones de madres y padres de alumnos
Jordi Garreta, Universidad de Lleida

17.15 – 17.30
Debate abierto

 

LES COMMUNICATIONS ACCEPTÉS

01.
¿Y qué hacemos con la crítica? Resituando el debate sobre la participación de las familias en la escuela
Alejandro Paniagua, Universidad Autónoma de Barcelona

02.
Familia y escuelas. Los desafíos de la participación
Gloria Gallego, Universidad Internacional de La Rioja

03.
Proyectos de mediación gitana: una buena práctica en los centros escolares de Lleida
Núria Llevot y Olga Bernad, Universidad de Lleida

04.
Percepciones de familias sobre la Educación Personalizada y sus manifestaciones operativas
Rosa Mª Peris i Josu Ahedo, Universidad Internacional de La Rioja

05.
La democràcia escolar des de la perspectiva de les famílies: potencialitats i limitacions
Mar Beneyto, Alba Parareda i Núria Simó, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya

06.
La presencia de las familias del alumnado de ciclos formativos de grado medio en los institutos de secundaria
Soledad García y Rosario Ordóñez, Universidad de Sevilla

07.
La participación educativa desde la pedagogía sistémica
Juan José González, Universidad Católica de Murcia

08.
Los recursos digitales en la relación familia-escuela: uso, utilidad y valoración
Mònica Macià, Universitat de Lleida

09.
¿Cómo entienden y conciben las familias el ocio educativo infantil?
Aurora Madariaga, Idurre Lazcano y Sheila Romero, Universidad de Deusto

10.
La participació de pares i mares als centres educatius, un anàlisi de cas
Nadir Mena, Universitat de Lleida

11.
Famílies i llibertat d’elecció a l’escola: el cas valencià
Sandra Obiol i Daniel Gabaldón, Universitat de València

12.
Famílies i sistemes escolars a l’Africa negra: els ewe de Togo i els asante de Ghana
Miquel Reynés, Universidad Camilo José Cela

13.
La participació de les famílies i l’adhesió educativa en barris desfavorits. El Programa Social de Suport Familiar a l’Èxit Educatiu
Miguel Àngel Essomba, Anna Tarrés, Maria FAig i Meritxell Argelagués, Universitat Autònoma de Barcelona

14.
Familia, mujer y educación: la tríada de las sociedades actuales. Una comparación entre la realidad latinoamericana y la española
Teresa Torres, Universidad de Lleida

15.
La millora dels vincles entre les famílies i els centres educatius. Resultats d’una recerca-acció
Josep Castillo, Jordi Collet, Jordi Feu i Antoni Tort, Universitat de Vic i Universitat de Girona

16.
Puntos fuertes y débiles del funcionamiento de las asociaciones de madres y padres de alumnos
Jordi Garreta, Universidad de Lleida

17.
Participación familiar en un caso de absentismo en un centro CAES. Estudio de un caso de etnia gitana
Pedro Senabre y Sergio Mugui, Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir y Universidad de Valencia

18.
Valoración de las familias de las enseñanzas plásticas y artísticas en educación obligatoria
Alfonso Revilla, Universidad de Zaragoza

19.
Partenariat décisionnel entre directeurs d’écoles et parents d’élèves dans des structures de gouvernance
Kokouvi Teté, Universitat de Lleida

20.
Dones marroquines al capdavant de les AMPES. Noves mirades, reflexions i inquietuds sobre la interrelació famílies-escola-comunitat
Paquita Sanvicén, Jordi Bergé i Ariadna Empordanès, Universitat de Lleida

21.
La participación como legitimación de la exclusión de las familias en los contextos educativos. Primeras aproximaciones
Olga Achón, Universidad de Barcelona

22.
Historias de vida: dos jóvenes “atrapados” en los estereotipos y prejuicios de su entorno
M. Àngels Marsellés, Universidad de Lleida

23.
Cómo implicar a las familias en la incorporación de los derechos de la infancia en la escuela
Aida Urrea, M.Àngels Balsells, Jordi Coiduras i Carles Alsinet, Universitat de Lleida. Oscar Belmonte e Ignacio Guadix, UNICEF-Comité Español

24.
“Illes per un pacte”: el papel de las asociaciones de madres y padres de alumnos en la movilización de la comunidad educativa de Baleares
Marta Comas, Universitat Autònoma de Barcelona

25.
Més que un gra de sorra: l’aportació de les famílies al sistema educatiu català
Marta Comas, Universitat Autònoma de Barcelona i Fundació Jaume Bofill

26.
Estrategias de participación de las familias en el aula
Carlos Hernando Callejo, Universidad de Zaragoza

27.
La participación de la familia en la escuela: un estudio etnográfico
Noel Martín y Begoña Vigo, Universidad de Zaragoza

28.
Percepciones y prácticas de los Grupos Interactivos en una escuela inclusiva. El papel del voluntario
Raúl Pérez y Begoña Vigo, Universidad de Zaragoza

29.
Vertebrant teixit associatiu
Lola Abelló, FAPAC